大学教科书很大程度上忽略了最常见的动物

最近针对入门生物课程的教科书研究发现，他们将不到百分之一的文本用于讨论昆虫，昆虫占动物物种的60%以上。研究作者认为，这为理解生态系统，生物多样性和生物研究的其他核心方面提供了不良基础。

“昆虫对于每个陆地生态系统都至关重要，并且在从农业到人类健康的各个方面都发挥着重要作用 - 但我们的分析表明，参加入门级生物课程的学生几乎一无所知，”Jennifer Landin教授说。北卡罗来纳州立大学的生物科学和该研究论文的高级作者。

研究人员希望了解入门生物学教科书如何随着时间的推移而发生变化。具体而言，他们研究了教科书如何解决与生物多样性有关的问题为此，他们评估了在1906年至2016年间出版的88本教科书。

“昆虫的覆盖范围正在向我们跳跃，”兰丁说。

从1906年至1920年，入门生物学教科书平均包括32.6页用于昆虫，占总页数的约8.8%。从2000年到2016年，教科书平均每页5.67页用于昆虫，或仅占总文本的0.59%。

“这是有问题的，因为它使学生在理解生态系统如何运作方面处于劣势;他们对关键物种的背景很少，”兰丁说。“而且，从长远来看，这意味着学生可能缺乏确定可能对生态系统产生重大影响的人口变化所需的信息 - 包括对人类健康和福祉产生影响的影响。”

研究人员还指出，随着时间的推移，教科书更少关注人与昆虫之间的关系。

“我们与大自然并不存在，”兰丁说。“例如，人类和昆虫对彼此产生直接影响 - 而且在教学文献中不再清楚地表现出来。我们看到了文本中的昆虫群体的社会变化;当蝴蝶收集时，蝴蝶被覆盖得更多当昆虫传播的疾病猖獗时，流行的爱好，蚊子和其他苍蝇在书中占据压倒性的地位。现在，昆虫总体上几乎没有被覆盖。这对我们的社会有何影响?

“如果我们想培养能够帮助我们应对全球挑战和不断变化的环境的新一代科学家，我们需要确保他们拥有坚实的基础。这当然包括对构成地球这么多地球的物种的全面了解。动物生活。“